Ընդգծել նախադասությունը։ Շրջանակի մեջ վերցնել բառը։ Լուսանցքում գրել «կարևոր է»։ Սլաքով կապել երկու պարբերություն։ Հարցական նշան դնել այն մտքի կողքին, որի հետ համաձայն չենք։
Երբ որևէ բան կարդում ենք թղթի վրա, այս գործողությունները հաճախ գրեթե ինքնաբերաբար ենք անում։ Մարդուն տվեք տպագիր զեկույց և գրիչ, և ընդամենը մի քանի րոպե անց էջի վրա կարող է հայտնվել տեղեկատվության երկրորդ շերտը՝ ընթերցողի սեփական մտքերը։
Թվային փաստաթղթերն առաջարկում են նշումներ կատարելու շատ ավելի զարգացած գործիքներ։ Կարող ենք տարբեր գույներով ընդգծել հատվածները, մեկնաբանություններ ավելացնել, հղումներ տեղադրել, ակնթարթորեն որոնել անհրաժեշտ բառերը, կցել նշումներ և նույնիսկ իրական ժամանակում փաստաթղթի վրա աշխատել այլ մարդկանց հետ։ Այդուհանդերձ, էկրանին նշումներ անելը հաճախ բոլորովին այլ զգացողություն է ստեղծում, քան թղթի վրա գրելը։
Ինչո՞ւ։
Պատասխանը, թերևս, շատ ավելի քիչ կապ ունի նոստալգիայի հետ, քան կարող է թվալ։ Թուղթը փոխում է տեքստի հետ մեր ֆիզիկական, տարածական և հոգեբանական հարաբերությունները։
Տպագիր էջը դառնում է ֆիզիկական տարածք
Երբ կարդում ենք թղթի վրա, տեղեկատվությունը զբաղեցնում է որոշակի և անփոփոխ տեղ։
Նախադասությունը կարող է գտնվել ձախ էջի վերևի հատվածում։ Գծապատկերը՝ որոշակի պարբերության դիմաց։ Մեջբերումը՝ էջը շրջելուց անմիջապես առաջ։ Տպագրվելուց հետո այս հարաբերությունները մնում են անփոփոխ։
Դրա շնորհիվ մեր հիշողության մեջ ձևավորվում է փաստաթղթի մի տեսակ տարածական քարտեզ։
Մեր նշումներն էլ դառնում են այդ քարտեզի մի մասը։ Մենք հիշում ենք ոչ միայն, թե ինչ ենք գրել, այլև մոտավորապես՝ որտեղ։
«Այդ սահմանումը կարծես էջի ներքևում էր»։
«Այդ վիճակագրական տվյալը աջ կողմում էի շրջանակի մեջ վերցրել»։
«Այս փաստարկի մասին իմ նշումը մի քանի էջ առաջ՝ լուսանցքում էր»։
Թվային փաստաթղթերը նույնպես կարող են տեսողականորեն վերարտադրել էջերը, սակայն դրանց հետ փոխազդեցությունը հաճախ ավելի քիչ կայուն է։ Մենք թերթում ենք տեքստը, մեծացնում կամ փոքրացնում պատկերը, փոխում պատուհանի չափը։ Տեքստը կարող է վերադասավորվել, մենյուները՝ հայտնվել ու անհետանալ։ Նույն նախադասությունը կարող է տարբեր դիրքերում հայտնվել՝ կախված սարքից կամ ծրագրից։
Թուղթը մնում է այնտեղ, որտեղ այն դրել ենք։
Եվ քանի որ տեքստն ունի ֆիքսված ֆիզիկական դիրք, մեր նշումները նույնպես պահպանում են իրենց տեղը։
Ձեռագիր նշումները ստիպում են որոշումներ կայացնել
Թվային փաստաթղթում նշումներ կատարելը կարող է շատ արագ լինել։
Ընտրել նախադասությունը։ Ընդգծել։ Շարունակել կարդալ։
Սա, իհարկե, հարմար է։ Բայց հենց այդ պարզությունն էլ կարող է նշումներ կատարելը գրեթե մեխանիկական դարձնել։ Շատ հեշտ է ընդգծել ամբողջ պարբերություններ, իսկ որոշ ժամանակ անց՝ փաստաթղթի գրեթե կեսը՝ այդպես էլ չորոշելով, թե ինչու է յուրաքանչյուր հատված իսկապես կարևոր։
Ձեռքով գրելը փոքր-ինչ դանդաղեցնում է մեզ։
Լուսանցքում տեղը սահմանափակ է։ Գրելու համար ժամանակ է անհրաժեշտ։ Գիծ կամ նշան դնելու համար պետք է ֆիզիկական շարժում կատարել։ Ուստի ստիպված ենք ընտրություն կատարել։
Ի՞նչն է իսկապես արժանի նշման։
Հնարավո՞ր է միտքը երեք բառով արտահայտել։
Նախադասությունն ընդգծե՞լ, թե՞ շրջանակի մեջ վերցնել։
Ո՞ր նշանը հետագայում կօգնի արագ հիշել այս գաղափարը։
Այս փոքր սահմանափակումը կարող է նշումներ կատարելը սովորական ընդգծումից վերածել տեղեկատվության մշակման և ընկալման գործընթացի։
Մենք պարզապես չենք առանձնացնում տեղեկատվությունը։ Մենք վերափոխում ենք այն։
Բարդ պարբերությունը լուսանցքում կարող է վերածվել «գլխավոր փաստարկ» կարճ գրառման։ Կասկածելի պնդումը՝ հարցական նշանի։ Էջի տարբեր հատվածներում գտնվող երկու գաղափարները կարող ենք կապել սլաքով։
Այսպիսով, նշումը պարզապես չի ավելացվում տեքստին։ Այն արտացոլում է, թե ինչպես է ընթերցողը մտովի մշակել կարդացածը։
Թուղթը թույլ է տալիս անկանոն լինել
Թվային ինտերֆեյսները սովորաբար առաջարկում են տեքստի հետ աշխատելու ստանդարտացված եղանակներ։
Կա ընդգծման գործիք։ Մեկնաբանությունների գործառույթ։ Նկարելու հնարավորություն։ Գուցե նաև նախապես ընտրված մի քանի գույներ ու նշաններ։
Թուղթը ինտերֆեյս չունի։
Լուսանցքում կարելի է անել գրեթե ամեն ինչ։
Կարելի է կողքից գրել։ Հսկայական սլաք գծել ամբողջ էջով։ Անսպասելի մտքի կողքին երեք բացականչական նշան դնել։ Զգացմունքային կերպով ջնջել նախադասությունը։ Ստեղծել սեփական նշանների համակարգը։ Մեծ տառերով գրել «ՈՉ»։ Փոքր գծապատկեր նկարել, եթե բառերը բավարար չեն։
Էջը մեզ չի թելադրում, թե ինչպես պետք է նշումներ անենք։
Այս ազատությունը կարևոր է, որովհետև մտածողությունն ինքնին հազվադեպ է կատարյալ կազմակերպված լինում։
Գաղափարները հաճախ առաջանում են հատվածաբար։ Մի միտքը տանում է դեպի մյուսը։ Ինչ-որ բան հանկարծ հիշեցնում է զրույց, մեկ այլ գիրք կամ նախորդ գլուխը։ Թուղթը թույլ է տալիս անմիջապես արձանագրել այդ կապերը՝ առանց որևէ գործիք ընտրելու կամ նոր պատուհան բացելու։
Մեկ ուրիշի համար արդյունքը կարող է քաոսային թվալ։
Բայց ընթերցողի համար այդ քաոսը հաճախ միանգամայն հասկանալի տրամաբանություն ունի։
Լուսանցքը վերածվում է երկխոսության տարածքի
Տպագիր տեքստի և ձեռագիր նշումների հարաբերության մեջ առանձնահատուկ մի բան կա։
Տպագիր բառերն ընկալվում են որպես արդեն ամրագրված բան։ Ձեռագիր գրառումը՝ որպես անձնական արձագանք։
Առաջինը պատկանում է հեղինակին, հրատարակչին կամ կազմակերպությանը։ Երկրորդը՝ ընթերցողին։
Երբ դրանք հայտնվում են նույն էջում, ընթերցանությունը սկսում է երկխոսություն հիշեցնել։
Հեղինակը պնդում է ինչ-որ բան։
Ընթերցողը գրում է. «Ինչո՞ւ»։
Հեղինակը փաստարկ է ներկայացնում։
Ընթերցողն ընդգծում է այն։
Հայտնվում է անսպասելի վիճակագրություն։
Ընթերցողը շրջանակի մեջ է վերցնում այն և գրում. «Օգտագործել»։
Որևէ պնդում կասկածելի է թվում։
Կողքին հայտնվում է. «Իրո՞ք»։
Սկզբնական տեքստը մնում է անփոփոխ, բայց այժմ էջի վրա արդեն երկու ձայն կա։
Թվային մեկնաբանությունները, իհարկե, կարող են կատարել նույն գործնական գործառույթը։ Սակայն ձեռագիր նշումները հատկապես տեսանելի են դարձնում այդ երկու ձայների տարբերությունը։ Ձեռագիրը, գրիչի ճնշումը, թանաքի գույնը, նշանները և նույնիսկ տառերի չափը դառնում են ընթերցողի արձագանքի մի մասը։
Այդպիսի գրառման մեջ մնում են այն կատարած մարդու հետքերը։
Ֆիզիկական սահմանափակումներն օգնում են ընտրել գլխավորը
Թղթի վրա տարածքը սահմանափակ է, և այդ սահմանափակումը կարող է անսպասելիորեն օգտակար լինել։
Երբեմն լուսանցքում ընդամենը հինգ-վեց բառի տեղ կա։ Հետևաբար միտքը պետք է սեղմել։
Փոխանակ մի ամբողջ պարբերությամբ բացատրելու, թե ինչու է տվյալ տեղեկատվությունը կարևոր, կարող ենք գրել.
«Հիմնական միտք»։
«Ստուգել աղբյուրը»։
«Հարցնել հաճախորդին»։
«Կապել 2-րդ գլխի հետ»։
«Օգտագործել շնորհանդեսում»։
Այս կարճ նշումները աստիճանաբար վերածվում են տեքստում կողմնորոշվելու անհատական համակարգի։
Թվային միջավայրը մեզ գրեթե անսահմանափակ տարածք է տրամադրում։ Մեկնաբանությունը կարող է մի քանի պարբերությունից բաղկացած լինել։ Կարելի է ստեղծել ևս մեկ նշում, ևս մեկ փաստաթուղթ կամ ևս մեկ թղթապանակ։
Բայց անսահմանափակ տարածքը պարտադիր չէ, որ ավելի հստակ մտածողության հանգեցնի։
Երբեմն նեղ լուսանցքը լիովին բավարար է։
Դրա ֆիզիկական սահմանը ստիպում է մեզ կարևոր հարց տալ ինքներս մեզ. ո՞րն է ամենակարևոր բանը, որ պետք է հիշեմ այս հատվածից։
Նշումների շնորհիվ օրինակը դառնում է յուրահատուկ
Նոր տպագրված գիրքը կամ փաստաթուղթը կարող է լիովին նույնական լինել հազարավոր այլ օրինակների հետ։
Մի քանի ամիս օգտագործելուց հետո այն կարող է դառնալ ամբողջովին անհատական։
Որոշ էջերի անկյունները ծալված են։ Նախադասություններն ընդգծված են։ Նշումները գրված են տարբեր գրիչներով, որովհետև արվել են տարբեր ժամանակներում։ Հին մեկնաբանությունները կողք կողքի են հայտնվում ավելի ուշ արված ուղղումների հետ։
Երբեմն էջի վրա նույնիսկ հանդիպում ենք մեր անցյալի տարբերակին։
Երեք տարի առաջ արված նշումն այսօր կարող է զարմանալիորեն դիպուկ կամ ամբողջովին սխալ թվալ։ Կարող ենք նկատել, որ այլևս համաձայն չենք այն մտքի հետ, որը ժամանակին մեծ ոգևորությամբ ընդգծել էինք։
Այս իմաստով նշումները պահպանում են ոչ միայն տեքստի, այլև ընթերցողի՝ այդ տեքստի նկատմամբ փոփոխվող վերաբերմունքի պատմությունը։
Թվային հարթակները նույնպես կարող են պահպանել մեկնաբանությունների պատմությունը, երբեմն նույնիսկ շատ ավելի համակարգված ձևով։ Բայց ֆիզիկական նշումներն առանձնահատուկ անմիջականություն ունեն. ամբողջ պատմությունը տեսանելի է հենց առարկայի վրա։
Փաստաթուղթը բառացիորեն կուտակում է օգտագործման հետքերը։
Էկրանը հարմար է որոնման համար, թուղթը՝ ներկայության զգացողության
Այս ամենը չի նշանակում, որ թուղթն իր բնույթով ավելի լավ է, քան թվային ձևաչափը։
Էկրաններն ունեն բազմաթիվ առավելություններ։
Մենք կարող ենք վայրկյանների ընթացքում անհրաժեշտ տեղեկատվություն գտնել հազարավոր էջերում։ Ճշգրիտ պատճենել մեջբերումները։ Նշումները համաժամեցնել տարբեր սարքերի միջև։ Մեկնաբանություններով կիսվել գործընկերների հետ։ Ամբողջ գրադարանը պահել գրպանում։ Թվային գործիքները հատկապես արդյունավետ են, երբ տեղեկատվությունը պետք է արագ գտնել, վերադասավորել, փոփոխել կամ համատեղ խմբագրել։
Թղթի ուժն այլ բանի մեջ է։
Այն տեղեկատվությանը ֆիզիկական ներկայություն է տալիս։
Տպագիր փաստաթղթերը կարելի է տարածել սեղանին։ Միաժամանակ տեսնել մի քանի էջ։ Կարևոր բաժինները նշել կպչուն թերթիկներով։ Համեմատել էջերը՝ առանց պատուհանների միջև անցնելու։
Իսկ նշումները դառնում են այդ ֆիզիկական միջավայրի մի մասը։
Գրիչը, էջը, ձեռքն ու միտքը սկսում են միասին աշխատել։
Գուցե հենց այդ պատճառով մենք դեռ վերցնում ենք գրիչը
Հատկանշական է, որ նույնիսկ առավելագույնս թվայնացված աշխատանքային միջավայրում մարդիկ շարունակում են որոշ փաստաթղթեր տպել՝ դրանք ավելի ուշադիր ուսումնասիրելու համար։
Պայմանագրերը տպում և նշումներ են անում դրանց վրա։
Գիտական հոդվածները ծածկվում են ձեռագիր գրառումներով։
Դիզայներական տարբերակների վրա հայտնվում են սլաքներ և մեկնաբանություններ։
Ելույթների տեքստերը խմբագրվում են տողերի միջև։
Հանդիպումներից հետո զեկույցները վերադառնում են շրջանակի մեջ վերցված հատվածներով, ուղղումներով և լուսանցքներում գրված հարցերով։
Եվ պատճառն այն չէ, որ թուղթը տեխնոլոգիական առումով ավելի արդյունավետ է։ Շատ դեպքերում դա ակնհայտորեն այդպես չէ։
Պարզապես թուղթը տեղեկատվության հետ փոխազդեցության այլ ձև է առաջարկում։
Էկրանը մեզ տեղեկատվությունը ներկայացնում է ինտերֆեյսի միջոցով։ Իսկ տպագիր էջը դառնում է ֆիզիկական առարկա, որի հետ կարող ենք անմիջականորեն փոխազդել։
Մենք այն պարզապես չենք կարդում։
Մենք թերթում ենք էջերը, ծալում անկյունները, ընդգծում, շրջանակի մեջ վերցնում, ջնջում և գրում լուսանցքներում։
Ժամանակի ընթացքում մաքուր տպագիր էջը վերածվում է մեկ այլ բանի՝ մեր ուշադրության տեսանելի հետքի։
Եվ գուցե հենց սա է թղթի ու էկրանի վրա նշումներ կատարելու ամենահետաքրքիր տարբերությունը։
Թղթի վրա մենք պարզապես տեքստին մեկնաբանություններ չենք ավելացնում։
Մենք այնտեղ թողնում ենք ինքներս մեզնից մի փոքր հետք։