ԱԲ-ի հետ զրույցը Google-ում որոնում չէ: Սա երկու մտքերի պար է, որտեղ գործընկերներից մեկը չի հասկանում հուշումները: Բայց ինչպե՞ս սովորել մեքենայի հետ այնպես խոսել, որ նա հասկանա ոչ միայն ձեր բառերը, այլև ձեր մտքերը: Գաղտնիքը տեխնիկական տերմինների մեջ չէ: Գաղտնիքը պատմել կարողանալու մեջ է:

Մոռացեք հրամանների մասին: Այո, սա տարօրինակ է հնչում: Շատերն են մտածում, որ արհեստական բանականության հետ պետք է խոսել ինչպես համակարգչի հետ՝ կարճ, հստակ, առանց հույզերի: Սխալ: Լավագույն արդյունքները տալիս են երկխոսությունները, որոնք նման են խելացի ընկերոջ հետ զրույցի: OpenAI-ի մարդաբանները բացահայտեցին. ԱԲ-ն ավելի լավ է հասկանում համատեքստը, երբ ստանում է ոչ թե հրահանգներ, այլ պատմություններ:

Պատկերացրեք՝ դուք խնդրում եք ԱԲ-ին պիցցայի բաղադրատոմս գրել: Ձանձրալի հարցում. «Գրիր պիցցայի բաղադրատոմս»: Կախարդական հարցում. «Պատկերացրու, որ դու իտալական տատիկ ես, որը ուզում է թոռանը ընտանեկան պիցցայի բաղադրատոմսը սովորեցնել»: Տարբերությունը հսկայական է: ԱԲ-ն սկսում է «դեր խաղալ» և տալիս բոլորովին այլ որակի պատասխան:

Համատեքստը ձեր գերուժն է: Մանկական հեքիաթներ ուսումնասիրելիս դուք հասկանում եք՝ ամեն մանրամասն կարևոր է: «Ապրում էին պապն ու տատը»՝ սա ոչ թե պարզապես սկիզբ է, այլ աշխարհի կայուն: ԱԲ-ի հետ գործում է նույն սկզբունքը: Որքան շատ համատեքստ եք տալիս, այնքան ճշգրիտ է արդյունքը: Ոչ թե պարզապես «օգնիր ներկայացման հետ», այլ «օգնիր ստեղծել ներկայացում հինգամյա երեխաների ծնողների համար ատամների հիգիենայի կարևորության մասին»:

Ահա պարադոքսը՝ ԱԲ-ի հետ արդյունավետ շփվելու համար ուսումնասիրեք ոչ թե ծրագրավորում, այլ… նարատիվ տեխնիկաներ: Այո, հենց դրանք: ԱԲ-ն սովորել է միլիարդավոր տեքստերի վրա, որոնց մեծ մասը պատմություններ են: Նա «մտածում» է պատմություններով, փոխաբերություններով, պատկերներով: Խոսեք նրա հետ նրա լեզվով:

Օգտագործեք «Սոկրատեսի մեթոդը»: ԱԲ-ին ուղիղ հարց մի տվեք՝ տարեք նրան պատասխանի՝ հարցերի շղթայի միջոցով: «Ինչպե՞ս փող վաստակել»-ի փոխարեն հարցրեք. «պատկերացրու երեք տարբեր մարդ՝ ուսանող, դեկրետային մայր և կենսաթոշակառու: Ինչ լրացուցիչ եկամուտ ստանալու ճանապարհներ կարող է ունենալ ամեն մեկը»: ԱԲ-ն կսկսի մտածել, այլ ոչ թե կաղապարներ տալ:

Քննադատները կհակառակեն. «Ինչո՞ւ բարդացնել: ԱԲ-ն պետք է հասկանա պարզ հրամանները»: Բայց պարզությունը պատրանք է: Ամեն «պարզ» հարցման հետևում թաքնված են տասնյակ ակնհայտ չեղած մանրամասներ: ԱԲ-ն չգիտի մտքեր կարդալ, նա վերլուծում է միայն այն, ինչ դուք գրել եք:

Սովորեք երեխաներից: Երեխաները լավագույն հարցերն են տալիս. «Ինչո՞ւ երկինքը կապույտ է», «Ի՞նչ կլինի, եթե…»: Նրանք չեն վախենում հիմար թվալուց, նրանք ուսումնասիրում են աշխարհը: ԱԲ-ի հետ պետք է նույն քաջությունը: Տվեք «հիմար» հարցեր, խնդրեք բացատրել «ինչպես հինգամյա երեխայի», փորձարկեք ձևակերպումները:

Տարօրինակ փաստ՝ մարդիկ, որոնք մանկությունում շատ հեքիաթներ են լսել, ավելի լավ են ձևակերպում ԱԲ-ին հարցումները: Ինչո՞ւ: Հեքիաթները սովորեցնում են տրամաբանական շղթաներ կառուցել. «եթե հերոսը գնա ձախ՝ մեկ բան, աջ՝ մյուսը»: Նույն տրամաբանությունն է պետք պրոմպտինգում:

Մի վախեցեք վերահարցնել: ԱԲ-ն օրակուլ չէ, նա զրուցակից է: Եթե պատասխանը չի բավարարում, ասացեք. «կարո՞ղ ես ավելի պարզ բացատրել» կամ «կարելի՞ է մյուս կողմից նայել»: ԱԲ-ի հետ երկխոսությունը իտերատիվ գործընթաց է, ինչպես կավից ծունկ:

Ուշադրություն դարձրեք շփման «ջերմաստիճանին»: Ֆորմալ հարցումները կանխատեսելի պատասխաններ են տալիս: Կենդանի, հուզական հարցումները ծնում են անսպասելի ինսայթներ: «Օգնիր ինձ այս մաթեմատիկական խնդրի հետ, արդեն ժամ է տանջվում եմ» ավելի լավ կաշխատի, քան «լուծիր հավասարումը»:

Ուսումնասիրեք «դերի և սցենարի» տեխնիկան: Ոչ թե պարզապես խնդրեք ԱԲ-ին ինչ-որ բան անել՝ նշանակեք նրան դեր: «Դու փորձառու սկսական դասարանների ուսուցիչ ես: Բացատրիր, թե ինչպես է աշխատում ֆոտոսինթեզը, որ երեխաները հասկանան և հիշեն»: ԱԲ-ն կ«մտնի կերպարի մեջ» և կընտրի համապատասխան ներկայացման ոճ:

Պրոֆեսիոնալների գաղտնիքը՝ լավագույն պրոմպտ-ինժեներները նախկին սցենարիստներ և գրողներ են: Նրանք հասկանում են՝ ԱԲ-ին պետք է ոչ թե տեղեկատվություն, այլ պատմություն: Ստեղծեք մինի-սցենարներ ձեր հարցումներում: «Պատկերացրու, որ դու դետեկտիվ ես, որը պետք է գտնի սխալ այս կոդում» ավելի լավ է աշխատում, քան «գտիր սխալ կոդում»:

Ժամանակակից հետազոտությունները ցույց տվեցին՝ ԱԲ-ն ավելի լավ է գործադրում խնդիրները, երբ ստանում է հուզական համատեքստ: «Սա շատ կարևոր է ինձ համար» կամ «ես անհանգստանում եմ արդյունքի համար»՝ ոչ թե պարզապես բառեր են, նրանք ազդում են պատասխանի որակի վրա: ԱԲ-ն սովորել է մարդկային տեքստերի վրա, որտեղ հույզերն ու տրամաբանությունը հյուսված են:

Մի փորձեք «խաբել» ԱԲ-ին: Նա մարդ չէ, իգո կամ նախապաշարմունք չունի: Խոսեք ուղիղ. «ես չեմ հասկանում այս թեման, բացատրիր որպես սկսնակի» ավելի լավ է, քան փորձել մասնագետ թվալ: Հարցման մեջ ազնվությունը ազնիվ պատասխանի ճանապարհն է:

Ուսումնասիրեք հարց տալու արվեստը: «Ինչպե՞ս» հարցը տալիս է հրահանգներ: «Ինչո՞ւ» հարցը՝ բացատրություններ: «Ի՞նչ եթե» հարցը՝ տարբերակներ: Միավորեք հարցերի տեսակները մեկ հարցումում. «ինչպես պատրաստել բորշ, ինչու հենց այս բաղադրիչները, ինչ եթե ճակնդեղը փոխարինել դդմով»:

Հիշեք սահմանափակումների մասին: ԱԲ-ն չգիտե վերջին լուրերը, չի կարող մուտք գործել ինտերնետ (եթե նախատեսված չէ), չի հասկանում ոչ բանավոր ազդանշանները: Բայց նա գերազանց վերլուծում է, բացատրում, գաղափարներ առաջացնում: Խաղացեք նրա ուժեղ կողմերով:

Ամենակարևոր հմտությունը բարձր ձայնով մտածելու կարողությունն է: ԱԲ-ն չի տեսնում ձեր նպատակը, միայն հարցումը: Բացատրեք համատեքստը. «ես պատրաստում եմ ներկայացում ծնողների համար, ուզում եմ համոզել նրանց ընտանեկան ժամանակի կարևորության մեջ, լսարանը երիտասարդ մայրեր են»: Որքան շատ մանրամասներ, այնքան ճշգրիտ նպատակաուղղում:

Իսկ սրան ամենալավը սովորեցնում է հեքիաթների միջոցով երեխաների հետ շփումը: Երբ ծնողը մանկանը պատմություն է պատմում, նա ավտոմատ բացատրում է համատեքստը, կերպարների մոտիվները, գործողությունների հետևանքները: Նա մտածում է բարձր ձայնով, ստեղծում պատկերներ, բարդը հարմարեցնում է պարզի: Պատմեք երեխաներին հեքիաթներ ամեն երեկո, հորինեք սեփական պատմություններ, պատասխանեք նրանց անվերջ «ինչու»-ներին: Քանի որ ամեն այդպիսի երկխոսություն հաղորդակցության մաստեր-կլաս է, այն բանի դաս, թե ինչպես աբստրակտ մտքը վերածել հասկանալի պատմության: Եվ ով գիտե, միգուցե հենց սյուժեի ամեն շրջադարձի բացատրությամբ պատմված «Կարմիր գլպակի» շնորհիվ ձեր երեխան երբևէ կդառնա ցանկացած բանականության հետ՝ արհեստական կամ բնական՝ շփման վարպետ, որովհետև կսովորի գլխավորը. ցանկացած շփում սկսվում է այնպես պատմություն պատմելու կարողությունից, որ քեզ հասկանան: